''Pengalaman Menjadi Sukarelawan Tenaga Pengajar''

29 Mac 2016, Seramai 107 orang pelajar daripada Universiti Utara Malaysia, Kedah menjadi sukarelawan tenaga pengajar dalam subjek Matematik dan Bahasa Inggeris.  Saya  adalah salah seorang daripada pelajar  yang terpanggil untuk menjadi sukarelawan sebagai tenaga pengajar dalam pelajaran Matematik di Sekolah Kebangsaan Bandar Bukit Kayu Hitam. Bak kata orang, ilmu hendaklah dikongsi supaya kita mendapat kebaikan dan pahala. Untuk menjadi seorang pendidik bukanlah sesuatu yang mudah. Banyak cabaran dan dugaan perlu ditempuhi untuk menjadi seorang pendidik. Sifat sabar dan tidak cepat putus asa adalah sifat yang perlu disemat di dalam diri seorang guru untuk mengedali murid-murid. Tambahan pula, subjek matematik dan bahasa inggeris adalah suatu subjek yang teras dan sangat penting di dunia serba maju ini. Oleh sebab itu, saya menyahut cabaran ini untuk membantu adik-adik di Sekolah Bandar Bukit Kayu Hitam ini menjadi lebih cemerlang dan memudahkan guru-guru mereka mengajar. Mungkin cara mendekati beliau dengan lebih dekat dapat lebih mudah untuk bertanya soalan dan lebih cepat memahami. Oleh itu, saya akan menceritakan aktiviti dan pengalaman yang kami dapat semasa mengendali aktiviti sukarelawan di sekolah ini.

Kami bertolak daripada Universiti dalam jam 2.30 petang  dan sampai pada jam 3 petang. Kami diberi sambutan yang memberangsangkan oleh murid dan cikgu- cikgu yang berada di sekolah tersebut.  Pada mulanya perasaan gementar wujud dalam diri tetapi telah diubati dengan melihat gelagat adik-adik UPSR sekolah tersebut yang begitu gembira dengan kedatangan kami.  Kami memulakan aktiviti kami dengan memperkenalkan diri fasi seorang demi seorang. Selepas itu, kami menceriakan hari adaik-adik UPSR ini dengan ‘’Flash Mob” iaitu menari sambil mengikut rentak muzik tersebut. 5 daripada kami berada di pentas dan selebihnya berada dikeliling adik-adik.

Setelah selasai, adik-adik dibahagikan kepada 10 kumpulan yang akan belajar matematik dan 11 kumplan untuk murid yang belajar bahasa Inggeris. Setiap kumpulan mempunyai 4 atau 5 orang murid yang bercampur jantina dan tahap akedamiknya. Kumpulan saya berkumpul suatu tempat dan mula memperkenalkan diri masing dan menyesuaikan diri untuk melahirkan rasa selesa tanpa merasa jarak antara saya dengan mereka. Antara soalan pertama yang saya betanyakan kepada mereka adalah subjek apa yang mereka gemar. Kebanyakkan darpada mereka menggemari matematik dan mempunyai cita-cita yang tinggi seperti cikgu,doktor dan pegawai bomba.

Semasa dalam proses pembelajaran saya memberi 2 helai kertas iaitu sehelai berisi 3 soalan yang perlu adik-adik jawab manakala sehelai lagi adalah kertas kosong untuk mereka mengisi jawapan mereka. Dari sini kita dapat melihat sejauh mana kefahaman mereka tentang teknik menjawab matematik seperti darab, bahagi, tmbah dan tolak. Memang terdapat perbezaan terhadap kefahaman mereka. Setengah daripada meraka sangat cekap dengan darab dan bahagi. Manakala setengah daripada meraka kurang memahami atau kurang cekap.  Oleh itu, saya menggunakan alternatif dengan teknik ‘’kawan bantu kawan’’. Oleh itu, murid yang lebih memahami akan mengajar dan mendekati kawan-kawan mereka yang kurang faham. Dengan itu, mereka yang kurang faham akan merasa tidak ketinggalan dengan pembelajaran yang dijalan seperti belajar dibilik darjah. Murid yang lebih mempunyai lebih kefaham akan lebih cepat untuk menerima pembelajaran yang di ajar ini akan lebih yakin dengan diri mereka dan merasa gembira dapat membantu kawan-kawan yang memerlukan. Secara tidak langsung dapat mengeratkan siraturrahim yang erat sesama mereka.

Kesimpulanya, walaupun terdapat jarak perbezaan diantara tahap kefahaman akademik meraka tetapi perasaan yang ingin belajar boleh dilihat dari semangat dan tingkah laku yang mereka tunjukkan semasa belajar. Namun saya tidak akan putus asa untu mengajar mereka sehingga berjaya dan mencapai segala cita-cita mereka suatu hari nanti. Semoga Berjaya adik-adik di Sekolah Kebangsaan Bandar Bukit Kayu Hitam.